Sin embrago, nos enteramos de que pueden ir al colegio e incluso hacer las mismas actividades que nosotros allí pero de una forma diferente a la nuestra. Por ejemplo, ellos no utilizan papel y bolígrafo sino máquinas de escribir específicas con las que escriben en lenguaje Braille.

En la actividad en la que verdaderamente nos pusimos en el lugar de los invidentes, fue aquélla en la que nos taparon los ojos y con un bastón blanco, tuvimos que recorrer un tramo del patio. Fue divertido pero al mismo tiempo, sentimos en primera persona las dificultades a las que ellos se enfrentan. Creo que somos muy afortunados…